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Vandenhoeck & Ruprecht Zwischen Neurobiologie und Bildung
Education is a (neuro)biological process. Not paying attention to this fact can provoke challenging behavior. The key to success in school thus lies in internalizing the vantage point of the "malfunctioning" child.The author's case histories begin from extreme preconditions: autism, trisomy 21, epilepsy, Tourette's syndrome, etc. They intend to enable the reader to see presumed unalterable limitations as challenges and not to view neurobiological perceptions as boundaries. Educational optimism should always be possible with less momentous symptoms. (Neuro)biological boundaries serve not as insuperable obstacles, but as welcome challenges. This is a book for everyone wanting to avoid learning difficulties in children or to better understand their own role in education.
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beltz verlag Bildung zwischen Verortung und VerantwortungAusgangspunkt des Bandes ist die Grundannahme, dass der Mensch ein lernendes Wesen ist, das für das eigene Handeln Verantwortung übernehmen muss. Dabei spielt die unhintergehbare Standortgebundenheit des Menschen eine entscheidende Rolle. Bildung, Verantwortung und die eigene Verortung stehen in einem Zusammenhang, der angesichts gegenwärtiger Krisen weiter differenziert wird.Der Band diskutiert dieses Verhältnis und nimmt dabei erziehungs- und bildungstheoretische sowie unterrichtspraktische Perspektiven in den Blick.38,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Zwischen Neurobiologie und Bildung, Fachbücher von André Frank ZimpelBildung ist mit neurobiologischen Prozessen verbunden. Dies zu ignorieren, führt zu herausforderndem Verhalten. Die Fallstudien konzentrieren sich bewusst auf extreme biologische Bedingungen: Autismus, Down-Syndrom, Tourette-Syndrom und Epilepsie. André Frank Zimpel zeigt, dass der Schlüssel zu nachhaltigem Erfolg darin liegt, die innere Perspektive scheinbar gescheiterter Kinder, Jugendlicher oder Erwachsener zu verstehen. Bei weniger schweren Lernschwierigkeiten trifft dies umso mehr zu: Biologische Grenzen stellen eine Herausforderung dar, sind jedoch kein unüberwindbares Hindernis.29,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Transdisziplinäre Begegnungen zwischen postdigitaler Kunst und Kultureller Bildung, Fachbücher von Judith Ackermann, Benjamin Egger
Postdigitale Kunstpraktiken bergen grosse Potenziale für die kulturelle Bildung, da sie kreative Aneignungsformen im Kontext digitaler Technologien hervorbringen, neue Rezeptionserfahrungen kreieren und eine kritisch informierte Betrachtung von Digitalisierungsprozessen befördern. Dennoch sind sie bislang wenig erforscht und nehmen nur vereinzelt Eingang in Bildung und Vermittlung. Der Sammelband kombiniert theoretische Betrachtungen postdigitaler Kunst mit Projektberichten aus der Praxis, um Leserinnen und Lesern die Möglichkeit zu geben, das Feld besser zu verstehen und Anwendungsideen für die eigenen Tätigkeitsbereiche zu entwickeln.
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Transdisziplinäre Begegnungen zwischen postdigitaler Kunst und Kultureller Bildung, Taschenbuch von , Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,
Transdisziplinäre Begegnungen Zwischen Postdigitaler Kunst Und Kultureller Bildung, Taschenbuch Von, Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh, 978-3-658-32078-2, Seitenanzahl: 338
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beltz verlag Bildung zwischen Verortung und VerantwortungAusgangspunkt des Bandes ist die Grundannahme, dass der Mensch ein lernendes Wesen ist, das für das eigene Handeln Verantwortung übernehmen muss. Dabei spielt die unhintergehbare Standortgebundenheit des Menschen eine entscheidende Rolle. Bildung, Verantwortung und die eigene Verortung stehen in einem Zusammenhang, der angesichts gegenwärtiger Krisen weiter differenziert wird.Der Band diskutiert dieses Verhältnis und nimmt dabei erziehungs- und bildungstheoretische sowie unterrichtspraktische Perspektiven in den Blick.38,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Zwischen Neurobiologie und Bildung, Fachbücher von André Frank ZimpelBildung ist mit neurobiologischen Prozessen verbunden. Dies zu ignorieren, führt zu herausforderndem Verhalten. Die Fallstudien konzentrieren sich bewusst auf extreme biologische Bedingungen: Autismus, Down-Syndrom, Tourette-Syndrom und Epilepsie. André Frank Zimpel zeigt, dass der Schlüssel zu nachhaltigem Erfolg darin liegt, die innere Perspektive scheinbar gescheiterter Kinder, Jugendlicher oder Erwachsener zu verstehen. Bei weniger schweren Lernschwierigkeiten trifft dies umso mehr zu: Biologische Grenzen stellen eine Herausforderung dar, sind jedoch kein unüberwindbares Hindernis.29,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Transdisziplinäre Begegnungen zwischen postdigitaler Kunst und Kultureller Bildung, Fachbücher von Judith Ackermann, Benjamin EggerPostdigitale Kunstpraktiken bergen grosse Potenziale für die kulturelle Bildung, da sie kreative Aneignungsformen im Kontext digitaler Technologien hervorbringen, neue Rezeptionserfahrungen kreieren und eine kritisch informierte Betrachtung von Digitalisierungsprozessen befördern. Dennoch sind sie bislang wenig erforscht und nehmen nur vereinzelt Eingang in Bildung und Vermittlung. Der Sammelband kombiniert theoretische Betrachtungen postdigitaler Kunst mit Projektberichten aus der Praxis, um Leserinnen und Lesern die Möglichkeit zu geben, das Feld besser zu verstehen und Anwendungsideen für die eigenen Tätigkeitsbereiche zu entwickeln.59,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Transdisziplinäre Begegnungen zwischen postdigitaler Kunst und Kultureller Bildung, Taschenbuch von , Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,Transdisziplinäre Begegnungen Zwischen Postdigitaler Kunst Und Kultureller Bildung, Taschenbuch Von, Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh, 978-3-658-32078-2, Seitenanzahl: 33859,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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